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桂林市农村小学全科教师协同培养工作推进会在我校召开
来源:教务处、教育系 作者: 发布时间 :2020年07月31日 09:54 阅读次数:【字体 |

为进一步提升我校人才培养质量,深入推进农村小学全科教师教育教学改革,7月29日下午,桂林市农村小学全科教师协同培养工作推进会在我校临桂校区办公楼320会议室召开。我校校长陈慕杰,桂林市教育局副局长文泽鸿出席会议。桂林理工大学附属小学校长韦仕强、龙胜各族自治县泗水小学校长兰孟林,我校党办(校办)、教务处、教育系、美术系、音乐系等的主要负责人及小学全科师范专业带头人参加会议。会议由何红雨副校长主持。

会上,何红雨副校长从指导思想、组织机构、工作任务工作要求四个方面解读了2020-2022年桂林市农村小学全科教师协同培养成果质量提升工作方案,希望成果质量提升工作小组全体成员密切配合落实相关工作,把短期目标和长远目标相结合,着力提升桂林市小学全科师范生人才质量,切实培养一批扎根农村、甘于寂寞、勇于进取的农村小学全科教师队伍,服务桂林市义务教育均衡优质发展。

桂林市教育局文泽鸿副局长肯定了我校在小学全科师范教师培养方面取得的成果,高度赞扬我校近年来在桂林市基础教育领域所作出的贡献,介绍了桂林市基础教育的总体情况和当前桂林市对基础教育师资的迫切需求,希望我校发挥学科专业平台资源优势,着力培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村小学全科教师,为桂林市基础教育贡献桂师力量,并提出了以项目推动成果质量提升工作、建立核心工作小组和构建多元协同育人合作单位的建议意见。与会人员还就修订农村小学全科教师教育专业群人才培养方案、制定农村小学全科教师人才培养标准和学科教学能力标准等问题进行了热烈讨论。

陈慕杰校长在总结讲话时就如何推动桂林市农村小学全科教师协同培养工作提出了三点意见:一是开阔视野,提高站位,扎实做好学校基础教育本职工作和研究成果质量提升推广工作,切实发挥获奖成果对创新人才培养模式、完善人才方案,推进学校教育教学改革的示范、引领和辐射作用;二是抓本职、重落实,要认真审视桂林市农村小学全科教师协同培养工作中存在的弱项,不断实践修改完善人才培养方案、课程体系,以项目带动工作推进,加强与教育主管部门的联系沟通与合作,强化推进措施,确保工作顺利推进;三是以问题为导向,围绕问题构建全科师范生的人才培养体系,建立完善完备的创新协同育人机制,进一步完善“高校—政府—小学”“三位一体”的协同育人模式,创新“修师德、强师能、精师艺”并重的农村小学全科教师培养模式,着力培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的卓越农村小学全科教师队伍,切实解决基础教育师资薄弱问题,推动桂林市农村小学全科教师培养工作的深度开展,助力乡村基础教育事业高质量均衡发展。

桂林市农村小学全科教师协同培养工作推进会在我校召开
陈慕杰校长出席会议并讲话
何红雨副校长主持会议
桂林市教育局文泽鸿副局长赞扬我校近年来为桂林市基础教育事业所作出的贡献

 



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